Goede opleiding

In ons onderzoek naar mondiale onderwijssystemen heeft bijna elke leraar op elke school één gemeenschappelijke vraag: Hoe halen we het beste uit elke leerling?

Kennis opdoen alleen is niet meer voldoende om te overleven in deze snel veranderende wereld. Competenties als aanpassingsvermogen, creativiteit, doorzettingsvermogen en empathie worden steeds belangrijker in een steeds complexere en hightech samenleving. Naast de bereidheid en het verlangen om les te geven, helpt het om een ??beknopt beeld te hebben van elke student, hun levensstrategie, mentaal welzijn en bewustzijn van hun persoonlijke ontwikkeling. In bijna elke schoolgids vind je de mantra: ‘De leerling staat centraal’. En zo zouden ze ook moeten zijn.

Actuele trends en ontwikkelingen

Leren is een veelomvattend proces; het omvat sociale, emotionele en cognitieve competenties. In de beginjaren van de adolescentie zijn de hersenen nog volop in ontwikkeling en staat de integratie van eerder verworven functies centraal bij het vinden van een plek in de wereld.

Een goede beheersing van sociaal-emotionele competenties hangt samen met welbevinden en hogere leerprestaties. Een laag ontwikkelde sociaal-emotionele competentie kan leiden tot persoonlijke en sociale problemen. Het is dus redelijk om te zeggen dat optimale studieresultaten en sociaal-emotioneel welzijn hand in hand gaan.

Vanaf 12+ worden individuele verschillen in talenten en leerstijlen nu steeds belangrijker. In dit kader signaleren we, zonder volledig te zijn, een aantal in het oog springende trends en ontwikkelingen:

• De opkomst van gepersonaliseerd leren.
• Meer aandacht voor talentontwikkeling.
• Meer aandacht voor persoonlijkheidsontwikkeling.
• Zelfbewustzijn bij kinderen en kwetsbaarheden beginnen zich te manifesteren.

Bestaande methodieken

Scholen gebruiken verschillende tools om leerlingen te volgen, motiveren en begeleiden en om aan te sluiten bij de ontwikkeling van hun talenten. Denk aan leerlingvolgsystemen, mentorlessen, psychometrie, studievragenlijsten, gesprekken met studenten, coaching en studiebegeleidingsuren. Ondanks deze systemen, methodieken en interventies worstelen docenten, mentoren, schoolleiders en decanen vaak met vragen als:

• Hoe kom ik in contact met de ervaring van mijn leerlingen?
• Hoe identificeer ik me effectiever met deze leerling?
• Hoe kan ik met deze leerling omgaan en ontdekken wat hem drijft?
• Weet of gelooft deze student waartoe hij werkelijk in staat is?
• Hoe kunnen we studenten helpen inzicht te krijgen in hun talenten?

Een methodiek die dieper gaat: de Organic ScoreCard (OSC)

Wil je precies antwoord op bovenstaande vragen, of heb je andere vragen over je leerlingen, hun talenten, ambities of welzijn, dan geeft de Organische ScoreCard je de antwoorden die je nodig hebt. Terwijl bestaande instrumenten alleen het ‘zichtbare deel van de ijsberg’ blootleggen - waarneembaar gedrag en acties - gaat de OSC dieper, ver onder het topje van de ijsberg.

Voorbeelden van de Organic ScoreCard-output … onschatbare inzichten in de student.

De Organic ScoreCard, een eenvoudig online assessment van 20 minuten, is de eerste en enige methode die het boven- en onderbewustzijn in kaart brengt. Een gebruiksvriendelijke tool die mentoren, decanen/hoofden, docenten en ondersteunend personeel/pastorale zorg een gedetailleerd en waarheidsgetrouw inzicht geeft in intrinsieke drijfveren, ambities, kenmerken, blokkades en groeimogelijkheden van het individu. Zo ontstaat een objectief beeld van wie de leerling werkelijk is, waar zijn kansen en mogelijkheden liggen en hoe hij zijn ontwikkeling het beste kan benaderen en sturen.

De OSC geeft de student ook een instrument in eigen hand. Hierdoor kunnen ze eigenaarschap ontwikkelen voor hun eigen ontwikkeling. Het stelt hen ook in staat om een ??‘sleutel’ voor zichzelf te dragen - iets dat hen helpt zich begrepen te voelen en hen een tastbare identiteit geeft, voorbij uitdrukking.

Wetenschap achter de organische scorekaart

• De Organic ScoreCard is begin jaren 2000 ontwikkeld op basis van wetenschappelijk onderzoek en is in 2018 wetenschappelijk gevalideerd.
• BPS-registratie is momenteel aan de gang.

Een voorbeeld van de OSC in actie

De Organic ScoreCard is een zeer praktisch hulpmiddel. Het invullen van de door de student duurt ongeveer een half uur. Met de resultaten kun je kort en direct met de student praten. Door de OSC leert de student zichzelf beter kennen en weet waar hij aan moet werken. Leren is beter als je ontdekt wie ze werkelijk zijn naast de Student.

Een voorbeeld? Ik had een honoree die niet lekker in zijn vel zat. Maar ik kreeg geen vinger op wat er met hem aan de hand was en kon zijn gedrag niet verklaren. De OSC onthulde dat hij graag ‘behaagt’. Pas toen besefte ik wat hem dwarszat en kon ik het gesprek met hem aangaan. ‘Wat betekent het voor jou dat je jezelf altijd zo aan de kant zet en te weinig aan jezelf denkt in de relatie met anderen?’ Deze student vond het moeilijk om ‘nee’ te zeggen en raakte verstrikt met zichzelf als resultaat. De OSC gaf ons inzicht in de authenticiteit van deze student en we zagen dat hij keuzes maakte en gedrag vertoonde dat ging ‘wrijven’ met wie hij werkelijk is.

Als decaan heb ik nog nooit met een instrument gewerkt dat zo snel en volledig laat zien waar de sterke punten en persoonlijke blokkades van een student liggen. De resultaten van de OSC helpen je om passende begeleiding te bieden en de student concreet te helpen in zijn persoonlijke ontwikkeling.

Han Waalen, Decaan en Docent Strabrecht College

Uitgebreid: Waarom de Organic ScoreCard?

Toepassing van de Organische ScoreCard zorgt ervoor dat studentmonitoring echt diepgang heeft en uiteindelijk meetbaar bijdraagt ??aan de studie-efficiëntie en het welzijn van de student.

Studentenperspectief

• Docenten sneller laten schakelen en preventief inspelen op mogelijke uitval en studievertraging.
• Studenten aanmoedigen om meer bewuste keuzes te maken op basis van hun talenten en potentieel.
• Positieve invloed hebben op de motivatie van studenten en hun leerresultaten.
• Inzichten en een gevoel van begrepen en erkend worden voor hun intrinsieke waarden/strategie.
• Studenten realtime inzicht geven in hun eigen welzijn.

Leraar/schoolperspectief

• Gebruik passende pedagogisch-didactische interventies om het eigenaarschap van de leerling in zijn leer- en ontwikkelingsproces te versterken.
• Effectief werken aan collegiale samenwerking tussen docenten onderling en tussen docenten en hun groepen.
• Effectief werken aan een sociale en veilige schoolomgeving waarin iedereen echt gezien wordt.
• Toezicht op het welzijn van studenten en de geestelijke gezondheid - talrijke interventies die beschikbaar zijn om verandering in strategie en welzijn te bewerkstelligen.
• Tijd en geld besparen bij het bewaken van de voortgang en het welzijn van studenten.

Scholen en universiteiten kunnen de Organic ScoreCard zowel op individueel als op groepsniveau gebruiken. Door dit instrument te verankeren in de leerling- en leerlingenzorg kan de Organische ScoreCard ‘de onderlaag’ vormen voor begeleiding tijdens de hele schoolreis. Hun ontwikkeling in de tijd kan dan objectief worden gevolgd. Snel, eenvoudig en betrouwbaar.

School verlaten: een concreet hulpmiddel voor loopbaanoriëntatie en -begeleiding

De Organic ScoreCard en de duizenden interventies die ernaast zijn ontwikkeld, kunnen effectief worden ingezet in gesprekken over Loopbaanoriëntatie & Begeleiding tegen het einde van de opleiding van een student.

Het biedt concrete handvatten om te praten over wat een student belangrijk vindt in zijn leven, hoe hij of zij naar de wereld kijkt en of zijn ‘drive’ past bij het beroep of de discipline die hij of zij heeft gekozen. Met dit instrument kom je heel snel tot de kern.

Een tip: voor jou als docent of begeleider is het een ‘must’ om de OSC voor jezelf in te vullen en het effect te ontdekken en te begrijpen. Je zult niet teleurgesteld zijn. TdV, Docent bovenbouw HAVO/VWO

Bekijk deze korte video over Student Awareness en neem contact op voor een gratis demonstratie van de Organic ScoreCard.